10.3969/j.issn.1009-7228.2004.01.006
试析新课改实施中小组讨论的形式化问题
在倡导合实施教学时经常采用的一种学习组织方式.但在这个过程中,出现了一种形式化的"小组讨论",其主要表征有短暂的讨论时间、讨论任务和职责的模糊、讨论结果的预设性和统一化及汇报交流的个体化等.造成"小组讨论"形式化的主要原因有讨论的主题简单,缺乏思考空间、缺乏教师的合理指导、教师对"小组讨论"的错误认识等.
新课程改革、课堂教学、形式化小组讨论
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G423.07(教学理论)
2004-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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