10.3969/j.issn.1009-7228.2004.01.002
当代课程理论发展:背景与走向
当代课程理论发展受到了来自知识经济社会、当代社会思潮、课程改革实践以及课程自身发展规律等方面因素的影响,未来的课程理论将以更加开放的姿态走向多元、自主和创造.
课程理论、课程理解、全球化、多元化
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G423(教学理论)
2004-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
5-9
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10.3969/j.issn.1009-7228.2004.01.002
课程理论、课程理解、全球化、多元化
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G423(教学理论)
2004-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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