耀华中学实验班开展研究性学习的实践与思考

摘要：

耀华中学早期智力开发实验班以学生发展为本,将研究性学习作为实验班的主要教学特色之一,并融入到学科教学中,根据不同学科的不同特点,采取不同的研究形式,在培养学生能力方面摸索出了一条切实可行的路径,同时也促进了教师的教育教学科研能力的自觉提高.

关键词：实验教育、研究性学习、价值思考

所属期刊栏目：2

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20