10.3969/j.issn.1009-7228.2001.03.005
中学教师的课堂管理方式与职业知识水平的关系研究
课堂管理方式是教师在课堂教学活动中所表现出来的特定行为模式,是一种相对稳定的行为风格.教师的职业知识水平可以预测其课堂管理方式,具体表现在:教师职业知识中的学生成就评估知识对管理方式中的评估维度、批评维度的预测达到显著性水平.
课堂管理、课堂管理方式、教师职业知识
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G53.03(各国教育事业)
2005-01-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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