高职院校英语教学质量管理与多元评价实证研究
高职院校英语教学质量管理是依据教学质量目标和人才培养标准,对教学工作、教学效果进行质量价值判断的过程.本文通过问卷调查法、访谈法、文献法等,对当前高职院校英语教学质量管理与多元评价进行实证研究.高职院校英语教学管理与评价体系存在重视程度不高、管理流程不规范、评价方式单一等问题.依据建构主义、多元智能理论、语言习得理论的观点,英语教学评价要以学生发展为中心,实现多元化教学评价及英语教学评价动态化管理,结果性评价与形成性评价相结合.实现教学管理部门督促、指导功能,加强高职院校英语教学质量管理,形成多元评价体系.
高职院校、英语教学质量管理、多元评价
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H319.1(英语)
2014-04-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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