10.19640/j.cnki.jtau.2023.02.017
以支架教学理论培养学生英语自主阅读能力的行动研究
在支架教学理论框架下通过教学行动研究探讨如何培养大学生英语自主阅读能力.根据问卷和访谈中发现,学生英语阅读有自主学习的困难和障碍,缺乏英语阅读自主学习管理能力和自主学习中应具备的语言、语篇能力,教师利用Itest测试平台,融合反思教学法,通过四轮循序渐进式的行动方案设计和实施,逐步培养学生英语阅读自主学习能力,结合教师和学生的反馈,有效提升了学生的英语自主阅读能力.
支架理论、英语自主阅读能力、行动研究、大学英语
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G642.0(高等教育)
教育部人文社会科学研究项目18JC740038
2023-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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