将课程思政融入大学数学建模教学提升学生综合素养的研究与实践

摘要：

本文基于数学建模课程思政教学实践,深入分析教学内容,深挖课程思政元素,结合信息技术创新教学方式,提出了在教学中坚持以人为本、因材施教、逐步培养学生学习兴趣、激发学习潜能、提高自主学习能力的方式方法,并对教学质量保障机制进行了探索,以实现"落实立德树人根本任务、促进学生全面发展"的教育目标.

关键词：课程思政;数学建模;教学方式;因材施教

所属期刊栏目：28

分类号：G642;O14(高等教育)

资助基金：天津农学院教学成果奖重点培育项目

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104