10.3969/j.issn.1006-9143.2023.05.002
LEARNS健康教育模式在2型糖尿病患者中的应用
目的:探讨LEARNS健康教育对2型糖尿病患者代谢性指标、患者积极度及糖尿病相关问题的影响.方法:将118例2型糖尿病患者随机分为观察组(60例)和对照组(58例).观察组采用LEARNS健康教育模式对患者实施干预,对照组实行常规健康教育.比较两组干预前后代谢性指标(糖化血红蛋白、空腹血糖、甘油三酯及总胆固醇)、患者积极度以及糖尿病相关问题.结果:干预后,观察组患者代谢性指标优于对照组,积极度得分高于对照组,糖尿病相关问题得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:LEARNS健康教育模式可改善2型糖尿病患者代谢性指标,提高患者积极度、减少糖尿病相关问题,缓解患者应对糖尿病的压力与不良情绪.
LEARNS健康教育模式、2型糖尿病、患者积极度、糖尿病相关问题
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R473.58(护理学)
2023-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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