Teach-back方法在初发血液肿瘤PICC置管患者健康教育中的应用

摘要：

目的:探讨Teach-back方法对血液肿瘤PICC置管患者健康教育知识、握球依从性和正确性以及并发症发生率的影响.方法:选取140例行PICC置管的初发血液肿瘤患者为研究对象,按病区分为观察组和对照组各70例.对照组采用常规健康教育,观察组采用Teach-back方法进行健康宣教.追踪导管使用情况3个月,比较两组患者健康宣教知晓率、握球运动的依从性和正确性、健康教育的满意程度、导管相关并发症的发生率.结果:观察组健康宣教知晓率、握球运动的依从性以及正确性、健康教育满意程度高于对照组,观察组导管并发症的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:Teach-back健康教育有利于提高初发血液肿瘤PICC置管患者宣教的知晓率,握球运动的依从性、正确性,健康教育满意程度,降低导管并发症的发生率.

关键词：Teach-back、血液肿瘤、经外周静脉置入中心静脉导管、健康教育

所属期刊栏目：29

分类号：R193;R473.73(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97