Seminar-CBL联合模式在护生人际交往效能感及护患沟通能力中的应用

摘要：

目的:探讨Seminar-CBL联合模式对强化护理本科生人际交往效能感和护患沟通能力的实践效果.方法:基于《护理人际沟通》课程教学,将147名大三护生随机分为对照组与观察组,对照组按传统的传授式进行教学;观察组则采用Seminar-CBL联合模式,课程结束后比较两组教学效果的差异.结果:观察组在人际交往效能感、护患沟通能力、课程考核成绩、护生满意率方面均优于对照组(P<0.05).结论:Seminar-CBL联合模式有助强化护生人际交往效能感和护患沟通能力.

关键词：Seminar模式、CBL、护理、本科生、人际交往效能感、沟通能力

所属期刊栏目：28

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：佛山科学技术学院2014年教育教学改革项目201442

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：635-638