临床路径联合PBL教学在肝病专科实习护生教学中的应用

摘要：

目的:探讨临床路径联合以问题为导向的教学方法(PBL)教学在肝病专科实习护生的培训效果.方法:选择2015年4月-2016年3月到肝病专科实习的护生30名,采用临床路径联合PBL教学进行培训设为观察组,选择2014年4月-2015年3月实习的30名接受普通培训的实习护生作为对照组.比较两组护生实习后理论知识与操作技能成绩.结果:观察组护生理论与操作技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:临床路径联合PBL教学法可以提高肝病专科实习护生的理论与操作水平.

关键词：临床路径、PBL、实习护生、肝病专科、教学质量

所属期刊栏目：26

分类号：R575;G424.4;R47(消化系及腹部疾病)

在线出版日期：2019-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：745-747