同伴教育联合家庭护理对儿童哮喘病管理的应用效果观察

摘要：

目的:探讨同伴教育联合家庭护理干预在儿童哮喘病管理的应用效果.方法:选取天津市某三级甲等医院儿童哮喘门诊7～11岁的哮喘儿童90例,随机分为家庭护理干预组(家庭组)、同伴教育联合家庭护理干预组(联合组)和对照组,每组30例.家庭组接受一般护理干预和家庭干预措施,联合组接受一般护理措施、同伴教育和家庭干预措施,对照组仅接受一般干预措施.干预后1个月、3个月、6个月分别随访3组患儿哮喘控制及自我管理情况,对干预效果进行评价.结果:干预后3组哮喘患儿的儿童哮喘控制问卷(C-ACT)得分、疾病自我管理总得分、日常生活管理得分、疾病医学管理得分、社会心理管理得分较干预前有提高,差异有统计学意义(P＜0.001).联合组哮喘控制得分、自我管理总得分和各分量表得分均高于家庭组,对照组得分最低.结论:同伴教育联合家庭护理干预可改善患儿哮喘控制情况和自我管理水平,同伴教育联合家庭护理效果显著.

关键词：家庭护理、同伴教育、儿童哮喘、干预

所属期刊栏目：25

分类号：R473.72(护理学)

在线出版日期：2017-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：310-313