临床路径结合PBL教学法在中医院儿科护生临床带教中的应用体会

摘要：

临床护理带教是护理专业教育的关键环节,传统带教方法大多采取跟班式学习,导致学习内容零散片面,从而导致教学质量及护生满意度均不高.PBL教学法是以问题为导向的教学方法,以学生为中心的教学模式,注重培养学生的自学能力、有效运用知识解决问题的能力和创新能力,充分调动学生的学习兴趣,强调学生学习的主动性.临床路径教学法是将临床路径理念引入临床教学工作过程之中,以临床路径为平台对护理实习生采取的一种教学方法,在具体的临床教学工作中建立统一有效的模式从而提高教学质量.

关键词：临床路径、PBL教学、儿科护生、临床带教

所属期刊栏目：24

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：267-268