情景模拟教学法在精神科护理带教中的应用

摘要：

目的:探讨情景模拟教学法在精神科临床护理教学中的应用效果.方法:选取2010级护理本科学生163例,随机分为观察组83例,对照组80例.观察组采用情景模拟教学法.对照组采用传统教学法.出科时测量两组护生理论考核成绩和操作考核成绩.结果:观察组护生理论考核成绩和操作考核成绩均高于对照组(P＜0.01).结论:情景模拟教学法可提升精神科临床教学质量.

关键词：情景模拟教学法、精神科护理、教学

所属期刊栏目：24

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59