护理教育的新策略:弥补理论与实践的沟壑

摘要：

国内外护理教育界普遍认为护理专业教师要兼具护理专业实践教学能力与护理理论教学能力,在继承的基础上不断完善护理理论与护理技术的创新与改革,才能帮助学生更好地投入护理理论与临床实践的学习与研究[1].目前护理学生通常感觉到课堂理论学习与临床实践应用相脱节,这种脱节导致学生普遍认为理论教学是无关紧要的或者对护理实践大失所望[2].护理教育者面临的挑战是,如何帮助学生在护理专业实践中更好的理解知识、掌握技巧和伦理道德标准等.

关键词：护理本科生、教学策略、理论教学、实践教学

所属期刊栏目：23

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：177-178