叙事性带教在临床护理教学中的实施

摘要：

@@ 叙事研究是一种质性研究方法,通过叙说、书写、阅读和倾听自己或别人的生命故事,人们可以更了解自己和别人伴随经验而来的想法和感受,可以深化对叙事者观点的形成轨迹及经验意义的理解,叙事者也可构建出新的自我[1].叙事性带教在叙事研究方法基础上通过临床带教老师将临床经验、教训通过故事性的描述、传授,对临床事件进行分析,以及护生对具体患者的护理体会、感受等的叙述,分析他们在临床应对、沟通交往、护理方法等方面存在的问题等,帮助护生积累临床应对经验和吸取经验教训的教学方法.

关键词：叙事性带教、实习护生、实施

所属期刊栏目：19

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：217-217