10.3969/j.issn.1006-9143.2003.02.010
情境教学法在手术体位带教中的应用
目的:探讨情境教学法在手术体位带教中的效果.方法:将四年制中专学生100人随机分成讲授组与情境教学组,分别按两种模式对学生实施教学.结果:讲授组学生对手术体位的掌握率为70%,满意率为72%;情境教学组掌握率为92%,满意率为90%.结论:情境教学法,明显优于传统的讲授法.
情境教学法、手术体位、教学
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R311(医用一般科学)
2004-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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