运用情感教学 优化护理教学质量

摘要：

随着医学模式的改变,护理教学单靠解决认知领域的问题,远远不能适应现代护理模式的需要.在完成认知因素相关知识的同时,挖掘学习潜能、调动积极因素,培养主动服务意识,培养健康向上的人生态度等非智能因素的问题也亟待解决.运用情感教学思想、师爱育人的方式进行了积极探讨,使教师认识情感教学的意义,师爱育人的内涵,并将爱融入到教学工作中去,注重应用激励机制,因人施教,使学生变被动为主动,从而提高了护理教学质量.

关键词：情感教学、护理教学、质量

所属期刊栏目：10

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2004-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：301-302