10.3969/j.issn.1009-3060.2012.01.008
质感的交流:从社会表演学看教育传播特性
本文从时下流行的名校网络公开课谈起,以身体哲学和社会表演学理论对教师教育特性进行新视角的探析,提出了教师教育的本质是产生质感的交流活动,教师、学生应该进行整体剧班表演,从而双向地推动教学良性的发展.
质感、交流、剧班、社会表演
23
J802.2;J892.8(戏剧艺术理论)
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
59-65
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10.3969/j.issn.1009-3060.2012.01.008
质感、交流、剧班、社会表演
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J802.2;J892.8(戏剧艺术理论)
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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