10.3969/j.issn.1009-3060.2001.03.019
从听众到发言人--谈如何建立有效的课堂互动
角色轮换是互动外语习得区别于其它外语习得理论的基本特征之一,而听众这一角色的动向又是角色转换成功与否的关键.本文对如何通过建立课堂角色转换机制来促进课堂互动进行了探索性分析.
课堂互动、角色轮换、听众
12
G623.3(初等教育)
2005-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
99-102
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10.3969/j.issn.1009-3060.2001.03.019
课堂互动、角色轮换、听众
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G623.3(初等教育)
2005-02-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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