贵州省高师体育专业学生专业学习与高考成绩的相关性分析

摘要：

[目的]通过分析体育教育专业学生高考成绩与本科阶段主干课程成绩之间的关系,探讨体育教育专业学生专业学习能力与高考成绩之间的相关关系.[方法]以某师范大学2010级体育教育专业73名贵州籍学生为研究对象,采用数理统计法分析学生高考成绩与大学专业主干课程成绩之间的相关性.[结果]学生高考综合分与文化分呈高度正相关(r=0.814,p＜0.01),与体育分无明显相关关系(r=0.058,p＞0.05):学生各主干课程成绩与高考综合分和文化分均呈低度负相关关系,其中部分课程的相关性具有非常显著的统计学意义(p＜0.01):各主干课程成绩除田径外与高考体育分均无显著的相关关系(p＞0.05).[结论]贵州省体育考生高考综合分受文化分主导:体育教育专业录取的高综合分考生并不代表其专业学习能力强,高考体育分并不能有效甄别学生运动技能学习能力.

关键词：高考成绩、体育教育专业、学习、相关性

所属期刊栏目：39

资助基金：贵州省民委、贵州师范大学民族传统体育研究专项资金资助项目黔族专2012908

在线出版日期：2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107