普通高校排球选项课评价指标体系的构建与实验研究

摘要：

当前在我国大多数普通高校的选项课教学中,学生学习评价方面强调定量评价、终极评价、绝对评价.对学生的学习过程,学生的个体差异,学生的参与程度等缺乏必要的关注.通过普通高校排球选项课新的评价指标体系实施的实验研究,实验结果表明:新的评价体系在评价学生排球基本技术的掌握,学生教学的参与,竞争与团队意识、合作意识,体育兴趣的培养等等方面都取得了良好效果.

关键词：排球教学、学习评价、指标体系、价值观、体育意识

所属期刊栏目：36

分类号：G80;G84

资助基金：广东省普通高校教育科学"十二五"规划2014年度项目2014GXJK094

在线出版日期：2015-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：131-132,137