情境、问题、表达"三位一体"引领学生关键能力的发展——以隔网性球类教学设计为例

摘要：

观察、思考、表达在体育教学中是促进学生关键能力发展的要素,本文以隔网性球类教学设计为例,阐述指向学生关键能力发展的教学,立足于创设真实有效的比赛情境,促进学生高阶思维的发展以及关键能力的提升.

关键词：体育、隔网性项目、关键能力

所属期刊栏目：43

分类号：G623.8(初等教育)

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53