"学、练、赛"一体化视角下"三有"课堂的构建和实施 ——以水平二"脚背正面运球的综合活动方法"单元为例

摘要：

随着《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》的不断持续探究、实践深入,在学校体育教学"教会、勤练、常赛"的要求下,增进学生的身心健康成为学校体育教学远大的发展目标,任何环节和步骤都要围绕增进学生的身心健康来开展.中国健康体育课程模式倡导有运动量、有技战术、有比赛的"三有"体育课堂.作为课堂体育教学中最关键的三个环节,要实现一体化设计、系统化执行,探寻"学、练、赛"一体化精准课堂教学实施方略,以促进提升体育与健康课程的教学质量和学科效能双重提升,促进学习者在体育运动中"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"的同时,逐步有序推进"三有"课堂的实施和开展.

关键词："学、练、赛"、精准教学、"三有"课堂

所属期刊栏目：43

分类号：G623.8(初等教育)

在线出版日期：2023-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51