体育课“为教而学”的学法设计与应用

摘要：

体育课堂中发挥学生的主体作用,实现以学生自主学习为主要形式的教学,是当前体育课学法创新的“瓶颈”.据此分析当前体育课教学法的主要问题,找出问题的症结所在,创新教法、学法思路.教学实践中,有效运用信息技术设备,以任务驱动小组学习的方式,赋予学生“为教而学”的任务,达到学习效果的有效提升.

关键词：任务驱动、体育课、学法、为教而学、信息技术

所属期刊栏目：40

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31