10.3969/j.issn.1005-2410.2020.05.015
疫情体育下体育家庭作业的新作为
疫情体育的经历是体育教师独一无二的“教育史”、学生宝贵的“学习史”,启发我们关于“体育家庭作业”可以有更多的新作为.启动设计的再建构:重视家长的角色,让家长成为在场者、参与者;探寻评价的新路径:隔空互动与现场展示;关注作业的“困难户”:线上帮扶“学困生”.
体育家庭作业、疫情体育、设计、评价、帮扶
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G623.8(初等教育)
2020-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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