基于体育品德培养的课堂教学情感目标制定策略

摘要：

“体育品德”与“情感”目标在本质上存在一致性,体育品德目标的达成需依托课堂教学“情感”目标的有效落实来实现.在课堂教学“情感”目标制定时,应体现价值观念内化(个性化)的层次性;目标制定要基于学情的考量,符合学生认知特点,注重共情体验;目标制定应关注教学内容蕴含的“情感”生成资源,目标描述应具体可操作.

关键词：体育品德、“情感”目标、制定策略、目标分类、情境化

所属期刊栏目：40

分类号：G623.8(初等教育)

在线出版日期：2020-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15