10.3969/j.issn.1005-2410.2019.09.007
组合练习衔接点的价值分析与教学建议
基于组合是当前体育课堂教学内容呈现的主要特征与基本要求,分析了组合练习衔接点的教学价值,指出组合练习衔接点是项目特征的体现点、能力目标的发展点以及教学难点的突破点;并提出了相应的教学建议,即组合练习衔接点教学要以学科核心素养培养为指向,要体现差异化和区别对待,要有表现标准和具体化策略.
组合练习、衔接点、价值分析、教学建议
39
G633.96(中等教育)
2019-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20