立足"一课三研"促教师相互学习共同成长

摘要：

体育教研活动的形式多种多样,如网络教研、同课异构、一课多研等,它们确实对体育教学、体育教师专业发展具有很好的指导、促进作用,但条件差、落后贫困的地区还无法实现上述教研活动.该文结合本备课组情况,通过师徒结对就地取材立足体育"一课三研"教研活动,从体育"一课三研"的内涵、实施过程、实践案例、活动建议,提出农村中小学基层体育教研活动的一种组织形式,旨在促进教师相互学习共同提高.

关键词：体育教研、一课三研、专业成长、相互学习、共同提高、实际效果

所属期刊栏目：38

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57