"学讲教学方式"破冰旧式课堂案例剖析

摘要：

作者通过实践设计了以任务为抓手,以学生自主学习、合作学习为特色的课堂教学,初步解决了教师"霸占"课堂和"一言堂"的问题,通过提升学生自主学习的比率和课堂中占主导地位的时间,来改观教学效果.本文通过对三个案例的剖析,从教学设计、过程执行、课后反思等环节思考,梳理一些破冰旧式课堂的心得体会.

关键词：学讲计划、小组合作、自主学习

所属期刊栏目：38

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33