10.3969/j.issn.1005-2410.2018.07.019
基于课堂观察构建新型听评课的教研活动范式
本文阐释了课堂观察的内涵,介绍了实施步骤,总结了有关意义.基于课堂观察的听评课范式是当前提升体育组教研质量的新举措,突破了传统听评课的不足,在具体实施过程中,要把握好观察前、观察中、观察后三个环节.文中以"与同伴合作学习"的观察量表为案例,探讨了观察量表的开发和利用,这种活动范式对提升教研活动的质量大有帮助.
课堂观察、观察量表、听评课
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G633.96(中等教育)
2018-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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