水平五:三级跳远教学设计

摘要：

设计思路:
在众多三级跳远教学中,很多教师过多的传授脚步动作而忽略了与摆臂的配合,或者过多的精力放在脚步动作上,学生动作定型了再去强调上下肢的配合,此时错误的动作定型很难改变.往往学生在观看示范后,不少学生就能清楚地认识脚步动作.所以本节课对脚步动作的学习只是始终贯穿在教学的过程中,而强调更多的则是单脚跳、跨步跳上下肢的动作协调以及两跳动作的连续性.同时在所有学生都掌握了基本的三跳动作后,教师通过三种不同的方式让学生强化自己的动作,即:人不变物(障碍)不变、人不变物变、人变物变,体现了方法要针对教学主体的差异性,尽可能让每个学生都能有自己的目标,从而通过努力达成目标获得成功的喜悦.

关键词：水平五、三级跳远、教学设计

所属期刊栏目：37

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43