10.3969/j.issn.1005-2410.2015.03.006
发展视角下体育课程学习方式的分析
本文从发展的角度,对体育课程的各种学习方式的内涵、学段年龄特点,以及各类知识在体育课程学习中综合运用等进行了分析,提出在运动认知为主要学习方式的前提下,不同学段学生的能力、知识范围是学生学习方式的基础,这种基础是我们选择不同学习方式的关键因素;转变学习方式的重点,是教师在把握体育课程运动学习方式的前提下,充分发挥学科优势,以适合他们学习特点的学习方式,以具体的策略逐步培养学生自主、合作、探究等学习能力。
学习方式、运动认知、学习能力、学习和发展
G633.96(中等教育)
2015-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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