浅议教学不公

摘要：

教育的公平问题已经成为中国社会的焦点问题，关系着全国绝大部分学生的切身利益，关系人心向背。作为教育实践主体的教师来说，如何以公平的方式对待每一个学生是需要加以重视和关注的，本文就教师在队形、提问、展示、评价等方面存在的不公平的表现进行了深入剖析，并提出了建议和措施。

关键词：教学行为、不公平、第四列现象、个体差异、多元评价

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2015-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42