分类分层教学法在中小学体育教学中的运用刍议

摘要：

为了提高体育课的教学质量，提升学生尤其是特殊群体学生的体质健康水平，建议中小学体育课堂教学采用分类分层教学法，在此基础上进行进步度评价，以激发每个学生积极主动参与体育运动，保证每个学生的体质健康水平在原有的基础上都能得到提高。

关键词：分类、分层、中小学、体育教学、体质

分类号：G623.8(初等教育)

资助基金：中科院合肥物质科学研究院与安庆师范学院协同创新项目、安徽省2011年人才培养模式创新实验区--卓越中小学体育教师培养项目共同资助。

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：43-43