对《读跨越式跳高教学设计有感》的思考

摘要：

《体育教学》2013年第11期刊登了杨万铭老师的《读跨越式跳高教学设计有感》一文,该文是杨老师针对2012年第12期俞向阳老师的《水平二:四年级跳跃——跨越式跳高教学设计》的感悟,文中提出四个观点,笔者赞同第一、四点,但对其他两点存有疑义.
一、对“教学评价是否再多些”的疑义
杨老师根据教学设计判定俞老师不重视评价,并就本堂课提出了针对性的评价建议.笔者对杨老师提出的建议表示认可,但对杨老师根据教学设计判定俞老师不重视评价的方式有疑义.我们知道,判定教师是否重视评价不能凭教学设计,因为,教师在教学设计上一般不会写评价语言.

关键词：跨越式跳高、教学设计、思考

所属期刊栏目：34

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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