对规范的中小学体育课堂教学的几点认识

摘要：

体育课堂由教学的技能掌握、身体健康、心理健康和社会适应等多重任务决定,如何使体育课堂教学变得规范是实现上述任务的关键.然而,目前中小学体育课堂教学却存在诸如:教学内容的选择、教学分段、教学组织、教师的讲解和示范、教师的表扬和评价等诸多不规范的地方.由于这些不规范地方的存在,致使体育课堂教学紧凑不足,松散有加,且屡屡出现“散放”的现象,很难完成预期的目标.

关键词：规范、体育课堂、教学内容、教学阶段

所属期刊栏目：33

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2013-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33