对评课的四个层面的再思考

摘要：

从评课的对象分析,评课可分为教师自评、学生评课、同行评课和专家评课四个方面.同时,本文还就如何提高评课的有效性提出了若干建议,旨在为参与评课的有关人员提供参考.

关键词：评课、再思考、自评

所属期刊栏目：33

分类号：G633.96(中等教育)

在线出版日期：2013-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28