水平三篮球行进间曲线运球教学设计

摘要：

一、指导思想
本课以《新课程标准》为依据,坚持"健康第一"的指导思想,以教材为依托,结合五年级学生的年龄、身心特点设计本课.运用启发式教学手段,帮助学生在复习巩固旧知识的同时,总结归纳出新知识.采用游戏竞赛的组织形式,激发学生练习积极性,实现了学练赛的有机结合.利用分组教学法,使每个学生在与同伴的共同学习中技能得到提高,心情愉悦.教学中既发挥教师的主导作用,又充分体现学生的主体地位,为学生营造宽松愉悦的学习氛围,使他们在快乐中学习,在合作中锻炼.
二、教材分析
1.在人教版教材中,篮球的教学内容出现在小学3～6年级.主要以简单的技术技能学习为主,目的是发展学生身体的基本活动能力和体能,教学中多以游戏、竞赛等形式开展教学,并鼓励学生多观察、多思考、多分析,对技术的学习过程更是要求多与同学交流沟通,鼓励合作学练,培养学生相互尊重、竞争与合作的意识,提高学生社会适应能力,养成良好的人际关系.

机标关键词：篮球、行进间、曲线、学生的主体地位、分组教学法、学习过程、指导思想、教师的主导作用、教材、新课程标准、练习积极性、组织形式、知识、游戏竞赛、学习氛围、学生身体、相互尊重、适应能力、身心特点、人际关系

分类号：G84;G4

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54