高中田径模块教学趣味化的实践探究

摘要：

一、提高趣味化的途径与方法
1．体育教师的趣味性教学语言体育课堂教学离不开教学语言，体育教师教学语言的趣味性是促进教学趣味化的首要条件。在田径模块教学中，教师可以运用语调、重音以及节奏的轻重缓急等变化；生动、夸张、诙谐风趣、富有感染力和号召力的语言；还可以适当引用一些格言、警句、英语、电视广告语以及网络流行语甚至肢体语言等等，这样不仅可以增有效地活跃课堂气氛，还可以使学生的注意力不断得到调节和强化，使学生在轻松幽默的环境中进行田径技术的有效教学。

关键词：模块教学、田径技术、趣味化、实践探究、教师教学语言、体育课堂教学、高中、体育教师

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25