单（双）脚蹬地翻身上成支撑教学设计（片断）

摘要：

本课亮点：本课着重关注了小组合作学习的实效性。本课的每一个教学环节都是通过相互间的合作来完成的，大大提高了学生之间的分析问题、解决问题的能力，也有效拉近学生的心理距离，使得学生间更加信任，更加相互理解。也使学生感受到合作学习的乐趣与成就感，为今后的合作学习打下了良好的基础。

关键词：教学设计、小组合作学习、解决问题的能力、教学环节、心理距离、相互理解、学生、实效性

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52