注重单元整体设计提高课堂教学实效

摘要：

@@ 单元是课的上位概念,即若干节课组成一个教学单元.体育课的教学单元具有相对的独立性、整体性、连续性和阶段性.在高中体育模块教学中,一般以不同运动技能(课题)为依据划分若干个单元,它们之间可以是递进的关系也可以是并列的关系.单元教学计划是模块教学计划的深化和具体化,保证了各运动技能教学有目的、有步骤、系统地进行,也是教师制定课时计划的依据.

机标关键词：教学单元、整体设计、运动技能教学、模块教学、单元教学计划、课时计划、关系、高中体育、整体性、体育课、连续性、具体化、独立性、系统、课题、教师、划分、概念

分类号：G80;G64

在线出版日期：2010-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24