关怀视域下学校特殊需要学生体育教学原则研究(八)

摘要：

@@ 虽然不给学生贴标签,使其融合到普通体育课的做法符合当今全纳教育的理念,但是,在具体实践中,这种认为人为努力可以弥补个体差异,而且这种努力将使特殊需要学生和普通学生双方都从中受益的美好愿望并不令人乐观.

机标关键词：视域、学校、特殊需要学生、体育教学、普通体育课、教育的理念、普通学生、美好愿望、个体差异、贴标签、实践

分类号：G80;G76

资助基金：本系列论文为:中国残疾人联合会体育科研项目,项目2008040;2008年福建省社科基金项目,项目2008B090;福建省教育厅社会科学A类研究项目,项目JA08066S

在线出版日期：2010-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40