常态课向优质课学习优质课向常态课靠拢

摘要：

@@ 准备一节课所需要的时间是衡量常态课与优质课的主要标准.一个基层的体育教师,周课时量为14-16节,加上带运动队,出操、钻研教材、教法,查找资料等还有多少时间可以备课,打造精致的教案呢?用一节甚至更少的时间去备课,或者形成思路、简案,然后去上课,可以称之为常态课-经过几天,甚至更多时间的深思熟虑,精心打磨,同事探讨,反复推敲,教研组修改等,笔者认为这就是优质课(或者是公开课).

机标关键词：优质课、钻研教材、体育教师、备课、运动队、课时量、教研组、公开课、资料、思路、教法、教案、基层、打磨、标准

分类号：G80(体育理论)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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