运用教学设计理论提高整体教学水平

摘要：

@@ 体育教学是实现新的课程目标的基本学习形式,体育课又是体育教学的"基本单元".如何上好体育课?备好课!备好课的基础又是要写好体育课的教案.我们的教师在撰写教案方面存在一些困惑.例如,他们不了解书写教学设计的意义,也不会书写教学设计,而这个问题是实现新的课程标准非常重要的一环,也是了解教师上课意图的重要手段.当今教师注重教案格式的创新,有越来越繁杂的趋势(可能仅仅能称之为标新,而不是创新),却忽视了一个原理,即教案格式只不过是表现内容的形式.了解和掌握体育课教学设计的方法、技巧及教案编写的要求,才能提高体育教学设计的能力和撰写教案的能力,从而进一步搞好体育课程改革.

机标关键词：运用、教学设计理论、体育课、体育教学、教案编写、书写教学、教师、设计的意义、学习形式、能力、课程目标、课程改革、课程标准、基本单元、格式、创新、表现内容、原理、困惑、技巧

分类号：G80(体育理论)

在线出版日期：2006-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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