要预设,更要生成——谈体育课堂教学程序设计的辨证统一

摘要：

@@ 在传统的体育课堂教学中,教师往往比较重视教案的预设,即对未来发生的教学程序和行为进行准备和设计,于是,在备课中就有了预案的概念,有了对体育课堂教学过程成竹在胸的"运筹帷幄".随着<体育与健康课程标准>在实践中的推广实施,体育教师越来越重视生成性体育课堂教学的构建.那么,在新课程中的体育课堂教学中,究竟是要"预选",还是要"生成"呢?

机标关键词：体育教师、课堂教学过程、程序设计、健康课程标准、推广实施、教学程序、新课程、生成性、运筹、预选、预案、行为、实践、教案、构建、概念、备课

分类号：G80(体育理论)

在线出版日期：2006-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24