借助课例研究拓展耐久跑教学视野

摘要：

@@ 耐久跑之所以不受欢迎,除了学生的主观态度外,很大程度是练习内容和教学方法单一造成的,开展课例研究就是积极探索耐久跑教学方法的创新,总结出切实可行的教学范例,真正提高教学质量.笔者在实践中认识到耐久跑教学过程也是对学生进行心理辅导的过程.当今的学生普遍怕苦怕累,教师在日常教学中就要注重学生自信、坚毅、困难面前不低头的良好心理的锻炼,对长跑中会出现的生理、心理现象和应对的方法要详细地讲解,教学艺术要风趣幽默,用激励性的语言来开展教学.对学生的评价应多考虑非遗传因素,对有差异的学生采用差异的评价.这些都需要教师不断反思不断改革来完善,耐久跑的教学方法会有许多,本文只是从改变"跑的方式"这方面入手抛砖引玉,希望引起广大同行的共识.

机标关键词：课例研究、耐久跑、教学方法、学生、非遗传因素、主观态度、心理现象、心理辅导、日常教学、评价、良好心理、练习内容、教学质量、教学艺术、教学过程、教师、激励性、自信、语言、幽默

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25