创新教育与学生学习能力的培养

摘要：

@@ 一、在质疑中求创新,培养创造性学习的能力
学起于思,思源于疑,质疑是问题的开始,质疑是创新的基础,要培养学生的创新能力,就必须引导学生质疑问难.教师在教学中要善于创设问题情境,抓住一切时机,保护学生求知欲、好奇心和勇于探索、勇于创新的精神,鼓励学生生疑、质疑,引导学生认真观察,注意听讲,发现问题,敢于提出与他人不同的见解,大胆向教科书、向教师、向权威挑战,使学生以积极的态度和旺盛的精力主动求知,获得最佳体育教学效果,从而在同中求异中培养学生的发散思维.

机标关键词：创新教育、学生学习、引导学生、培养学生、创设问题情境、主动求知、学生质疑、同中求异、创新能力、教学效果、教师、发散思维、求知欲、教科书、好奇心、创造性、体育、态度、权威、基础

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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