对新课程背景下体育与健康课的教学单元设计的探讨

摘要：

@@ <体育(1-6年级)体育与健康(7-12年级)课程标准>(以下称<课程标准>)通过4年的实验已全面实施.实施过程中一线教师面临的首要问题是制定操作性强的<课程标准实施方案>以保证课程目标的实现.目前许多教师进行了多种尝试和探索,如我们是通过制定三级实施方案的有效探索,即制定水平教学计划、单元教学计划和课时教学计划的做法来反映达成课程目标的全过程.即水平教学是通过若干个教学单元构成的,一个完整的教学单元由若干个连续的课时教学组成,课时教学是某一单元教学的片断.教学单元在水平教学与课时教学之间起了一个承上启下的作用,那么如何进行教学单元设计呢?不同教师有不同的理解,笔者就教学单元的设计中的有关问题作一些探讨.

机标关键词：新课程背景、体育与健康、健康课、教学单元设计、课程标准、单元教学计划、实施方案、课程目标、一线教师、全过程、操作性、组成、实验、构成

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17