创设问题情境,引导探究学习

摘要：

@@ 新一轮课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式.所谓探究学习主要是指在课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似科学研究的方法去获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式.探究学习方式的产生,关键在于我们能否创设能激发学生认知的内驱力,激活其思维的问题情境.

机标关键词：创设问题情境、引导探究、学习方式、学生自主、应用知识、学生认知、课堂教学、课程改革、科学研究、解决问题、获取知识、内驱力、思维、教师、方法

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2005-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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